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A quoi est-ce dû ?

Quelles sont les causes ?
Quelle est la fréquence ?

Quelles sont les premières inquiétudes ?

Quelles sont les causes ?
En cours de réalisation.

Quelle est la fréquence ?
La prévalence exacte de la pathologie reste incertaine. Le rapport de juin 2005 de la fédération française de psychiatrie rapporte les chiffres suivants :
- T.E.D. : entre 3 et 7 cas pour 1000 naissances*
- Autisme typique : entre 1,7 et 4 cas pour 1000 naissances*
* FEDERATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE - RECOMMANDATIONS POUR LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DU DIAGNOSTIC DE L'AUTISME, JUIN 2005

Ce handicap semble atteindre une majorité de garçons. Ainsi, dans la littérature actuelle, on retrouve généralement un sex-ratio autour d’une fille pour 3,8 garçons*
* FOMBONNE E. (1999), THE EPIDEMIOLOGY OF AUTISM : A REVIEW,PSYCHOLOGICAL MEDECINE, 29, 769-786, IN LENOIR, P., ET COL. (2003), L’AUTISME ET LES TROUBLES DU DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE., PARIS, ED MASSON

« Si on considère le paramètre du niveau intellectuel, ce rapport s’équilibre quand il existe une déficience mentale importante. En effet, quand elles sont autistes, les filles sont habituellement plus retardées que les garçons et présentent proportionnellement plus de troubles neurologiques […]. »
LENOIR, P., ET COL. (2003), L’AUTISME ET LES TROUBLES DU DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE., PARIS, ED MASSON

Quelles sont les premières inquiétudes ?
Le début des troubles est difficile à cerner. Toutefois de nombreuses études ont montré que les préoccupations parentales quant au développement de leur enfant étaient fondées. Dans la majorité des cas, le début des troubles apparaît précocement :
Ainsi, dans l’étude de ROGERS et DILLAL*, basée sur des entretiens familiaux, presque tous les cas rapportent un début des troubles liés à l’autisme avant 24 mois :
  38 %   0-11 mois
  41 %  12-23 mois
  16 %  24-36 mois
  5 %  > 36 mois
* ROGERS, S., ET DILALLA, D. (1990), AGE OF SYMPTOM ONSET IN YOUNG CHILDREN WITH PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDERS, J AM ACAD CHILD ADOLESC PSYCHIATRY., 29 (6), 863-872, IN FEDERATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE - RECOMMANDATIONS POUR LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DU DIAGNOSTIC DE L'AUTISME, JUIN 2005


Suite à des analyses rétrospectives de vidéos familiales d’enfants avec autisme, on rapporte la présence fréquente dans la petite enfance de certains troubles spécifiques ou non de l’autisme :
- Des troubles du sommeil, de l’alimentation
- Des troubles du tonus (une certaine passivité et surtout des perturbations de l’ajustement postural)
- Des troubles de la réactivité et du contact (contact visuel, mimiques faciales, réactions à la voix, défaut d’orientation à l’appel de son prénom)
- Une absence de geste anticipateur (ne tend pas les bras)

 

                Signes devant attirer l’attention *

 Préoccupations sur la communication
 • Langage retardé : perte des mots acquis
 • Ne répond pas à son nom ; ne peut pas dire ce qu’il   veut
 • Ne suit pas les ordres ; semble sourd par moment
 • Ne pointe pas, ne fait pas « au revoir »
Préoccupations sur la socialisation
 • Pas de sourire social ; peu de contact oculaire
 • Semble préférer jouer seul ; est dans son monde
 • Ignore ses parents ; pas d’intérêt pour d’autres enfants
Préoccupations sur le comportement
 • Colères, opposition, hyperactivité
 • Ne sait pas utiliser les jouets
 • Reste fixé sur certaines choses de manière répétitive
 • Attachement inhabituel à des objets
 • Marche sur la pointe des pieds, mouvements bizarres

 * FEDERATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE - RECOMMANDATIONS POUR LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DU DIAGNOSTIC DE L'AUTISME, JUIN 2005

                                                 Signes d’alerte absolus *

 • Absence de babillage – pointage – attention conjointe, ou autres gestes sociaux à 12 mois
 • Absence de mots 18 mois
 • Absence d’association de mots à 24 mois
 • Perte de langage ou de compétences sociales

* FEDERATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE - RECOMMANDATIONS POUR LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DU DIAGNOSTIC DE L'AUTISME, JUIN 2005

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